放学之后作文

写作是一种创新性思考和表达的过程，它能够唤起我们对世界的探索欲望。在写作文时，我们需要具备灵活多变的能力，使用夹叙夹议等多种方式。我在网络上找到了一篇非常出色的"放学之后作文"文章，现向各位推荐，欢迎大家阅读并借鉴！

“叮铃铃，叮铃铃……‘’放学铃打响了。学校附近的接送地点一下子变得热闹。拥挤起来，家长们都来接孩子们了。

”老师再见，同学再见！“同学们嘴里喊着口号，排着整齐的队伍过来了。一些家长马上拥上前去，问到：”你是几班的？我家孩子出来没有？“在家长的寻问下，一些孩子也高兴的奔到自己的爸爸妈妈怀里，说：”妈妈，我放学了，今天在学校，老师表扬我了呢！“”哦，是吗？乖宝贝！“家长也笑了起来。也有一些孩子看不到自己的家长，就沮丧的坐在校门口等待，之前的愉快心情完全消失了。

学生快走完了，校外还有一些家长，他们一定是在等打扫卫生的孩子。”这孩子怎么还不出来，好慢啊！这可要等到什么时候啊？“一位老奶奶自言自语道，不一会儿，他的孙子出了校门正在找奶奶，老奶奶看见了，高兴得不得了，赶紧喊到：”喂！小明，奶奶在这儿哩！“说着，这位老奶奶和她孙子便有说有笑的走了……

送走了全部学生，老师该下班了。从学校里陆陆续续走出的老师，有的还说：”啊！累了一天了，回去好好歇歇，明天还要讲公开课呢！“说着，便骑车走了。

天渐渐暗了起来，学校的大门”哐铛“一声关上了，校园里一下子变得安静了。

当太阳的影子越来越长的时候，从学校的门口里，涌出一股人流．它很快分散成一个个小水滴，朝着不同的方向流走了．

有一个小水滴低着头，躲躲闪闪地走着，他来到一个小胡同里，那儿，有一排比他大一些的小水滴．

＂钱拿来没有？＂一个稍大的孩子问．

＂没……＂

＂搜他！＂另一个孩子叫道，那一群水滴马上围成个圈，把一个小男孩圈在中间．

随后，传出一阵威胁声，夹杂着一个孩子压抑的哭声．

有大人从旁边经过，他们凑上了去，又很快摇摇头离开了．

＂哎，发生了什么事了？＂一个急匆匆赶路，来不及看的人问．

＂没啥，半大孩子打架！＂这就是答案．

第三个人追上来了，＂哼，现在的孩子，真要不得，竟然为了抢钱，就欺负比自己小的孩子！＂他话锋一转，＂不过，我儿子不怕，他个头有高又胖，这种小毛孩，对付的了！＂

＂哎呀，现在的孩子抢不到钱，会找更大的孩子帮忙的，你那种办法，根本就行不通的．

＂是啊，你那

作文能够培养学生独立思考和创新精神，写作是表达想象世界的绝妙手段。通常好的作文是需要多花心思去写的，还在为写出好作文而烦恼吗？励志的句子今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“叙事作文放学之后”，请阅读，或许对你有所帮助！

我是我们中学的图书馆兼职管理员。工作时间是每天下午3点到5点，就是每天放学后的一段时间。这本书已借了三个星期，以后要及时归还。看，这天放学后，我又忙开了。我仔细查看有没有破损，喊道:嗨，爱护图书，下次注意了!这图书管理员可是个美差，既可以支配放学后的时间，又可以看看各种图书。

这些事发生在一年以前。

记得去年期末大考前，有一天，老师说，要想考试成绩提高一些，请看看《初中文言文助读》。于是，放学后，许多同学涌向图书馆，借书台前人头攒动。一会儿，一本本《初中文言文助读》被借走了。但我发现借走的书远远超过登记的人。我急忙关大门，可惜为时已晚。借书部一阵骚动，有些人拼命往外溜，简直乱成了一锅粥。拜拜，我来不及了。登记?下回吧!我认得说这话的人是初三x班的夏雨。

可现在不同了，夏雨也参加了学校图书馆的管理工作。每逢星期三放学后，我们就来到图书馆。看着一台台电脑荧光屏上一幅幅画面不断地滚动，真舒心啊!唉!麻烦一下，我想借一本书，可书架上没有。有人说。问题又出来了。不过如今电脑的脾气都被我们摸透了。这本书已经借出了。我敲着键盘回答。你可以用电脑查它的内容概要。夏雨也说。

我们完成了两个小时的工作，又去馆长室向老师告别。出乎意料的是，我和夏雨收到两本《高中文言文助读》我们升人高中很有用的书。干得好!书和电脑越管越顺手。图书馆老师笑了，这可是奖赏噢!我和夏雨都明白了。我们得到的远不止这两本书。不经意间，我看到夏雨脸上飘过一朵不易觉察的红云。

记得在寒冷的下午，在放学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。

她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片垃圾扫起来，接着把那片垃圾扫起来扫进垃圾箱，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏

论文写作是學生在語文學習中的重要評價標準，藉由寫作，我們可以更自由地思考和創作。或許您可以參考一下“考试之后小学作文”，或許會給您一些新的啟發。感謝您的耐心閱讀，希望這篇文章能夠滿足您的期望！

“态度决定人生！”这句话一直被我当成座右铭，它是我的老师在我期中考试之后说的。看到这里，你们肯定想问：“为什么老师会对我说这样的一句话呢？是考的不好？还是……”唉——小孩没娘说来话长，还是听我慢慢道来吧！

六年级下学期的时候，可能是语文换了一个新老师的缘故吧，我就一直不听语文课，做作业不认真，上课不听语文课，上课做小动作……但是在期中考试之后，我立刻觉得自己做错了。

期中考试的时候，因为我的学习态度不端正，导致了，我语文有很多题不会，只得了82·5分，作文扣了6分。

现在我再来说说数学吧，数学我原本可以考100分的，可是，这次我只的了96分，求正比例和反比例的，我心里想的是正比例可手却不听使唤，硬写成了反比例扣了1分。计算题原本是。100×12。5÷12。5×100＝10000可我却写成了100×12。5÷12。5×100＝1唉，扣了2分。还有一题是单位换算1公顷＝10000平方米，可我却写成了1公顷＝1000㎡扣了1分。我发现，我错的题目都是粗心导致的，只要我学习态度够端正就能考好。

考试之后，老师对我说了一句话——“态度决定人生！”

老师抱着一大堆考试卷子进了教室“下面开始报分数。”老师的话音刚落，同学们的心弦顿时紧张起来，大家屏息凝视，带着畏惧的眼神盯着老师，教室里安静的掉根针都听得到。

试卷发下来，老师开始讲试卷。可他哪知道我心里正美滋滋地打着如意小算盘呢：哈哈！考了满分，第一，回家可以疯玩电脑；第二，可以换好多好多零花钱；第三，让爷爷陪我逛超市，点啥买啥；最重要的是暂时稳住了我数学课代表的位置，至于下次考试如果被人取而代之，回去享受爸爸妈妈的“男女混合双打”……哎，那就是以后的事了！

胡聪一听到分数，脸刷得变了色，眼眶里噙满了泪水，老师走过来对他一通训斥，还要请家长。只听见“咣！”的一声，胡聪彻底晕倒：迷迷糊糊中走上讲台，台下全是老师们，呵呵！我要让数学老师把作业抄三遍；让体育老师顶着烈日围着操场跑二十圈，中途不准歇，不然还得罚他跑；让语文老师写500字认识，并且罚站一小时……“臭小子！”咦，爸爸怎么来了，还举起拖

许多孩子都会将一些事情写进作文，写作是探索世界和发掘自我思想的方式。小编费尽心思创造的“数学考试之后作文”一定能够让您满意。请把本网页收藏起来好随时查看！

最后一声考试结束的铃声响起，我放下笔，整理了一下思绪，便迫不及待地开始写我的作文。此时的心情，有些复杂又有些轻松。复杂是因为对这次数学考试的结果没把握，轻松则是因为考试的压力终于解除了。

数学考试一直是我最为担忧的科目之一。我从小就对数字、数学公式感到头疼，但也经过了一次次的努力，逐渐掌握了一些解题技巧。然而考试时，紧张的情绪总会让我失去信心。这次考试虽然我付出了很多努力，但仍感到自己做得不够好。

考试结束之后的作文环节是我最喜欢的一部分。这是我能够自由发挥，表达自己观点和感受的机会。就在考试之后的第一时间，我拿起笔，记下了我关于这次数学考试的所见所闻。

我写了我自己的考试策略。对于每一道题目，我都按照我初步的印象写下了自己的解题思路。这样做不仅可以帮助我回忆考试的细节，还可以帮助我检查答案的准确性。当然，对于那些不确定的题目，我也写下了我在考试中的猜想和推理过程。这些笔记对我来说非常重要，因为它能让我更深入地反思自己的学习方法和解题思路。

我又写下了我在考试中遇到的一些难题。我详细地描述了每个问题，并尽可能回忆起自己在考试中的解题思路。对于那些真正难住我的问题，我写下了我在考试结束后的一瞬间突然想到的解法。这些思考的过程让我明白了，我在考试中确实还有进步的空间，尤其是在熟练掌握基础知识的同时，还需要提升解题思维的灵活性和创造力。

我写下了对数学考试的感想。我回顾了自己为这次考试付出的努力和时间，思考了自己在备考过程中所犯的错误。我也提醒自己，学习数学是一个持续不断的过程，而不是一次考试成败的决定性因素。我明白了，每一次考试的结果都是一个反馈，它在告诉我我需要进一步努力的方向。

我在作文中还表达了我对数学的喜爱和对数学学习的坚持。数学是一门抽象而又深奥的学科，但它也是美丽而又有趣的。通过学习数学，我不仅获得了智力上的锻炼，更培养了思考问题的能力和逻辑思维的能力。我希望以后能够更加努力地学习数学，为了实现自己的梦想而努力奋斗。

一篇1000字以上的文章，对于我来说是一个挑战，但是我相信通过回顾这次数学考试的经历和思考，我的文字会更加流畅、有条理。这篇作文不仅仅是对这次考试的一个总结，更是